प्रयोग आधुनिक मनोविज्ञान का एक अभिन्न अंग है। यह प्रायोगिक विधियों का उपयोग था जिसने मनोविज्ञान को एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में आकार लेने की अनुमति दी।
निर्देश
चरण 1
प्रायोगिक मनोविज्ञान की अवधारणा है, जो एक स्वतंत्र प्रकार का मनोविज्ञान नहीं है, बल्कि मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के ढांचे के भीतर किया जाने वाला एक सामान्य पद्धतिगत दृष्टिकोण है। प्रयोगात्मक मनोविज्ञान की अवधारणा का उपयोग विभिन्न प्रकार के वैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक अनुसंधानों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है जिसमें प्रयोगात्मक विधियों का उपयोग किया जाता है।
चरण 2
मनोविज्ञान में प्रायोगिक तरीके, एक नियम के रूप में, प्रयोगशाला अनुसंधान के लिए कम हो जाते हैं और कम अक्सर प्राकृतिक होते हैं। अनुसंधान के दौरान, मनोविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से संबंधित प्रयोगों की प्रारंभिक योजना और संगठन होता है, विशेष रूप से, लागू। प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के ढांचे के भीतर, उदाहरण के लिए, संवेदनाओं के मनोविज्ञान विज्ञान के अध्ययन के लिए प्रभावी तरीके विकसित किए जा रहे हैं - भाषा, सोच, स्मृति, सीखने, ध्यान, धारणा, जागरूकता, विकास। साथ ही, सामाजिक मनोविज्ञान और भावनाओं और प्रेरणाओं के अध्ययन में प्रयोगात्मक दृष्टिकोणों का तेजी से उपयोग किया जा रहा है।
चरण 3
मनोविज्ञान, एक प्रयोगात्मक विज्ञान के रूप में, कई सिद्धांतों पर आधारित है: सामान्य वैज्ञानिक पद्धति और विशिष्ट, सीधे मनोविज्ञान से संबंधित। पहले समूह में नियतत्ववाद का सिद्धांत (मानव व्यवहार कुछ कारणों से निर्धारित होता है), निष्पक्षता का सिद्धांत (ज्ञान के विषय से ज्ञान की वस्तु की स्वतंत्रता) और मिथ्याकरण का सिद्धांत (प्रयोग द्वारा, एक सिद्धांत जो वैज्ञानिक होने का दावा करता है) शामिल है। खंडन किया जा सकता है)। दूसरे समूह में मनोवैज्ञानिक और भौतिक की एकता का सिद्धांत, गतिविधि और चेतना की एकता का सिद्धांत, विकास का सिद्धांत (विषय का मानस पूरे इतिहास में और जीन में परिवर्तन के साथ विकसित होता है), प्रणालीगत-संरचनात्मक शामिल है। सिद्धांत (मानसिक घटना को अभिन्न प्रक्रियाओं के रूप में माना जाता है)।
चरण 4
मनोवैज्ञानिक प्रयोगों के संचालन के बारे में पहली जानकारी १६वीं शताब्दी की है। जी टी फेचनर की पुस्तक "एलिमेंट्स ऑफ साइकोफिजिक्स" (1860) को प्रायोगिक मनोविज्ञान पर पहला काम माना जाता है। पहला वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक स्कूल ने 1879 में वुंड्ट की प्रयोगशाला में अपना काम शुरू किया। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक विज्ञान का प्रायोगिक पक्ष अधिक से अधिक सक्रिय रूप से प्रकट हुआ, और दुनिया के सभी देशों में प्रयोगशालाएँ दिखाई देने लगीं।
चरण 5
मनोविज्ञान एक प्रायोगिक विज्ञान के रूप में शिक्षा और पालन-पोषण के क्षेत्र में, अदालती मामलों में, चिकित्सा पद्धति में, आर्थिक जीवन, कला आदि में आवेदन पाता है। यह प्रयोगात्मक शोध के परिणामों के आधार पर विभिन्न प्रश्नों और समस्याओं को हल करने में मदद करता है।
