एक बच्चे के पूरी तरह से लगे रहने के लिए, सोच कार्य का सही विकास महत्वपूर्ण है। मुख्य प्रक्रियाएं पूर्वस्कूली उम्र में ठीक होती हैं। इसलिए, बालवाड़ी जाने से पहले ही सोच के विकास के लिए बच्चे के साथ ठीक से व्यवहार करना आवश्यक है।
3-4 साल के बच्चों में सोच
सोच मानव संज्ञानात्मक गतिविधि का एक रूप है। यह सीधे वस्तुओं की धारणा से संबंधित है। जन्म के बाद, बच्चों ने अभी तक इस कार्य को विकसित नहीं किया है, केवल वातानुकूलित और बिना शर्त प्रतिबिंब हैं।
जैसे-जैसे वृद्धि और विकास होता है, तंत्रिका तंत्र में सुधार होता है, जिसमें सोच भी शामिल है। पूर्वस्कूली उम्र में, एक पुनर्गठन होता है, और सोच अलग हो जाती है। तीन साल की उम्र से, बच्चे अक्सर किसी विशेष स्थिति को हल करने के लिए गलत तरीके से कार्रवाई करते हैं।
वे संभावित विकल्पों का मूल्यांकन नहीं करते हैं, लेकिन तुरंत समस्या को हल करना शुरू कर देते हैं। यह अक्सर एक नकारात्मक परिणाम की ओर जाता है। यदि १, ५ वर्ष की आयु में बच्चे में दृश्य-सक्रिय सोच का बोलबाला है, तो ३ से ४ वर्ष की आयु में दृश्य-आलंकारिक सोच गतिविधि का सबसे बड़ा महत्व है।
उत्तरार्द्ध के बीच का अंतर यह है कि बच्चे अपने अवचेतन में चित्र बना सकते हैं और उनकी मदद से समस्याओं को हल कर सकते हैं। यानी बच्चा वस्तु को महसूस नहीं कर सकता है, लेकिन उसके सिर में इसके बारे में एक विचार है।
मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चे
4 साल की उम्र से सोच में कुछ बदलाव आते हैं। किसी भी महत्वपूर्ण समस्या को हल करने से पहले, बच्चा सबसे पहले संभावित विकल्पों की गणना करता है। उदाहरण के लिए, यदि कई सही विकल्प हैं, तो बाद के प्रयास के साथ, बच्चा वस्तु के साथ बाहरी बातचीत का सहारा लिए बिना एक नया समाधान ढूंढ सकता है।
ये सभी विशेषताएं सामान्य ज्ञान के अधिग्रहण में योगदान करती हैं जो बाद में बच्चे को उसकी शैक्षिक गतिविधियों और व्यक्तिगत जीवन में मदद करेगी। 5 साल की उम्र से ही बच्चों में अमूर्त-तार्किक सोच काम करने लगती है। यह नहीं कहा जा सकता कि वे इसका पूरा उपयोग कर सकते हैं।
अब इस प्रकार की मानसिक गतिविधि के केवल अग्रदूत हैं। वे छवियों में हेरफेर करने में शामिल नहीं हैं, लेकिन विशेष अवधारणाएं जो शब्दों के रूप में प्रस्तुत की जाती हैं। इस समय, बच्चे विषय का प्रतिनिधित्व करने के लिए शब्दों का उपयोग कर सकते हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सोच के मुख्य रूप निर्णय, प्रतिनिधित्व और अनुमान हैं। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों (3 से 6 साल की उम्र तक) में आमतौर पर एक विकसित विचार होता है। उम्र के साथ, इसे अनुमान से बदल दिया जाएगा, जो वयस्कों के लिए विशिष्ट है।
इस प्रकार, बच्चों के विकास की विशेषताओं का ज्ञान शैक्षिक प्रक्रिया के सही संगठन और एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के गठन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
