एक बच्चे के लिए एक विशेषता शिक्षक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक के काम में आवश्यक सबसे अधिक बार संकलित दस्तावेजों में से एक है। इसकी आवश्यकता तब हो सकती है जब कोई बच्चा किंडरगार्टन या स्कूल में प्रवेश करता है, अन्य मामलों में, अध्ययन का स्थान बदलते समय। एक अच्छी तरह से लिखित लक्षण वर्णन बच्चे के पहले विचार, उसकी व्यक्तिगत, मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, उसके साथ शैक्षणिक बातचीत के सही तरीकों का चयन करने में मदद करता है।
तीन मुख्य प्रकार की विशेषताएं हैं: शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक। मनोवैज्ञानिक द्वारा बच्चे के अवलोकन, विभिन्न प्रकार के परीक्षण कार्यों और अन्य प्रकार के मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामस्वरूप प्राप्त आंकड़ों के आधार पर मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का निर्माण किया जाता है। मनोवैज्ञानिक विश्लेषण के डेटा का उपयोग करके एक शिक्षक द्वारा मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं दी जा सकती हैं, जबकि एक शिक्षक या शिक्षक अपने स्वयं के शैक्षणिक अनुभव के आधार पर एक शैक्षणिक विशेषता लिख सकते हैं।
विशेषता का एक एकीकृत रूप नहीं है, लेकिन इसे संकलित करते समय, कम या ज्यादा स्पष्ट रूप से निम्नलिखित योजना का पालन करना चाहिए।
बहुत शुरुआत में, बच्चे के बारे में सामान्य जानकारी दी जाती है: उसका अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक, उम्र (या जन्म तिथि)। बच्चा जिस शैक्षणिक संस्थान में भाग ले रहा है, उसकी कक्षा या समूह संख्या का भी उल्लेख किया जा सकता है।
निम्नलिखित पारिवारिक परिस्थितियों का एक संक्षिप्त विश्लेषण है जिसमें बच्चे का पालन-पोषण होता है: पूर्ण या अपूर्ण परिवार, माता-पिता की सामाजिक स्थिति, उनकी आयु और व्यावसायिक गतिविधि। यह इंगित किया जाता है कि बच्चा किसके साथ रहता है, परिवार में सामान्य मनोवैज्ञानिक जलवायु, माता-पिता द्वारा उपयोग की जाने वाली परवरिश की शैली और मुख्य तरीकों का एक संक्षिप्त मूल्यांकन दिया गया है।
बच्चे के मुख्य हितों, शैक्षिक या खेल गतिविधियों में उसकी प्राथमिकताएं, और कठिनाइयों का कारण बनने वाली गतिविधियों के प्रकार को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है।
इसके अलावा, बच्चे के बौद्धिक विकास का आकलन दिया जाता है। विशेषता का घटक यह आकलन करता है कि यह आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों से कितना मेल खाता है, क्या शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि के कौशल उसकी उम्र के अनुरूप पर्याप्त रूप से बनते हैं। आप स्मृति, ध्यान, स्वैच्छिक गुण, शैक्षिक प्रेरणा आदि जैसी प्रक्रियाओं के विकास के स्तर को अलग से इंगित कर सकते हैं।
विशेषता में बच्चे के स्वभाव का एक संक्षिप्त विश्लेषण भी शामिल हो सकता है: उसकी तंत्रिका प्रतिक्रियाएं कितनी मोबाइल और संतुलित हैं, चिंता की डिग्री क्या है, और अन्य विशेषताएं एक छात्र या प्रीस्कूलर की उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार की विशेषता हैं।
उसके बाद, मुख्य चरित्र लक्षण सूचीबद्ध होते हैं, जो उस व्यक्ति में निहित होते हैं जिसे विशेषता दी जाती है। आमतौर पर, उन गुणों पर विशेष ध्यान दिया जाता है जो इस दस्तावेज़ के उद्देश्य के लिए महत्वपूर्ण हैं।
इसलिए, यदि किसी बच्चे को एक छात्र के रूप में चिह्नित करना आवश्यक है, तो उसकी चौकसता, दृढ़ता, परिश्रम, शैक्षिक समस्याओं को हल करने में दृढ़ता आदि की डिग्री पर ध्यान दिया जाता है।
बच्चे की सामाजिक और सामाजिक गतिविधि के स्तर का भी आकलन किया जाता है: टीम में उसकी स्थिति, सामाजिकता की डिग्री, दोस्ती, विशेष रूप से साथियों और वयस्कों के साथ संचार। आप कक्षा में छात्र द्वारा किए जाने वाले सामाजिक कार्यों को सूचीबद्ध कर सकते हैं, और उनके प्रति उनका रवैया, बच्चों के सामूहिक मामलों में गतिविधि आदि।
यह बच्चे के सांस्कृतिक और सौंदर्य विकास के सामान्य स्तर की विशेषताओं और मूल्यांकन में दिया जा सकता है, भाषण और दृष्टिकोण के विकास की विशेषताएं। यह भी संक्षेप में विश्लेषण करता है कि बच्चे का आत्म-सम्मान कितना पर्याप्त है, के स्तर को निर्धारित करता है उनके दावे, उनके नैतिक और नैतिक गुणों को सूचीबद्ध करते हैं।
सकारात्मक गुणों के और सुधार के लिए शैक्षणिक या मनोवैज्ञानिक सिफारिशों के साथ, एक नियम के रूप में, लक्षण वर्णन समाप्त होता है।मौजूदा कमियों को दूर करने के संभावित तरीकों और तरीकों का भी संकेत दिया जा सकता है।
बच्चे के व्यक्तित्व का ऐसा पूर्ण लक्षण वर्णन देना हमेशा आवश्यक नहीं होता है। यह दस्तावेज़ अधिक या कम विस्तृत हो सकता है, एक छात्र या प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के कुछ पहलुओं को अधिक हद तक उजागर कर सकता है, जिस उद्देश्य के लिए इसे संकलित किया गया है।
