आधुनिक प्रथम ग्रेडर आमतौर पर पहले से ही पढ़ना जानते हैं। माता-पिता अपने बच्चे को पढ़ना सिखाने की कोशिश करते हैं, और जितनी जल्दी हो उतना अच्छा। लेकिन बच्चे विभिन्न स्तरों के प्रशिक्षण के साथ स्कूल आते हैं। और अगर, पढ़ते समय, बच्चा ऐसा करता है, अक्षरों को छोड़ देता है या बदल देता है, जो उसने पढ़ा है उसका अर्थ नहीं समझता है, अंत निगलता है, बहुत धीरे-धीरे करता है, तो अलार्म बजाना आवश्यक है।
निर्देश
चरण 1
मदद के लिए एक भाषण चिकित्सक से पूछें। यदि आर्टिक्यूलेशन उपकरण पर्याप्त रूप से मोबाइल नहीं है, अर्थात। होंठ, जीभ, निचला जबड़ा असंगत रूप से चलते हैं, उच्चारण अस्पष्ट है, तो पढ़ने की गति कम होगी। एक भाषण चिकित्सक उल्लंघन के सटीक कारणों की पहचान करने में मदद करेगा और उन्हें ठीक करने में सक्षम होगा।
चरण 2
शिक्षक आपको कठिनाइयों की प्रकृति की पहचान करने में मदद करेगा। बच्चे के पढ़ने के कौशल की जांच करते समय, व्यक्तिगत-टाइपोलॉजिकल, उम्र की विशेषताओं, साथ ही पढ़ने की संभावनाओं को ध्यान में रखना आवश्यक है। सर्वेक्षण स्कूली पाठ्यक्रम के पाठों का उपयोग करके किया जाना चाहिए। उसी समय, ध्यान दिया जाता है: पढ़ने की शुद्धता - तनाव की नियुक्ति, शब्दों के अंत में त्रुटियां, अक्षरों के प्रतिस्थापन या चूक, शब्दांश, शब्द, पूर्वसर्ग, संज्ञा के साथ विशेषण की असंगति; पाठ पढ़ने की गति या गति - बोलचाल की भाषा के करीब होनी चाहिए; अभिव्यंजना - तार्किक तनावों के सही स्थान के साथ भावनात्मक पढ़ना। अभिव्यंजना की आवश्यकता तब प्रस्तुत की जाती है जब छात्र पहले से ही धाराप्रवाह पूरे शब्दों के साथ पढ़ता है, न कि शब्द-पश्चात पढ़ने के चरण में। पढ़ने के बाद, असाइनमेंट और प्रश्न पूछे जाते हैं जो पढ़ने के अर्थ की समझ को पहचानने में मदद करेंगे। पढ़ने की दिमागीपन कौशल का एक बहुत ही महत्वपूर्ण घटक है जिसके लिए परीक्षण की आवश्यकता होती है। यदि छात्र के पास पढ़ने का कौशल नहीं है, तो आपको यह निर्धारित करने का प्रयास करने की आवश्यकता है कि क्या वह अक्षरों से अक्षरों और अक्षरों को शब्दों में जोड़ सकता है, उन्हें पढ़ सकता है, और सामान्य तौर पर, क्या वह व्यक्तिगत पत्र जानता है। इस प्रयोजन के लिए, आप खजांची अक्षरों का उपयोग कर सकते हैं।
चरण 3
एक मनोवैज्ञानिक आपको पढ़ना सीखने में कठिनाइयों को निर्धारित करने में मदद करेगा, जो बच्चे का परीक्षण कर सकता है और बुनियादी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास में विचलन की पहचान कर सकता है। सीखने की प्रक्रिया के लिए ध्यान, स्मृति, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, भाषण और श्रवण के विकास के पर्याप्त स्तर को पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, विशेषज्ञ आपको लैगिंग कार्यों के विकास के लिए सिफारिशें देगा।
चरण 4
न्यूरोसाइकोलॉजिकल डायग्नोस्टिक्स आपको बच्चे को पढ़ाने में कठिनाई के कारणों की अधिक सटीक पहचान करने में मदद करेगा। इसके परिणामों के आधार पर, मानसिक कार्यों के विकास के स्तर के बारे में एक विश्वसनीय निष्कर्ष निकाला जा सकता है: स्मृति, स्पर्श, श्रवण और दृश्य धारणा, ध्यान, भाषण, स्थानिक प्रतिनिधित्व, सोच, स्वैच्छिक विनियमन और आत्म-नियंत्रण। ये सभी प्रक्रियाएं बुनियादी हैं और स्कूल में एक बच्चे को पढ़ाने में सफलता निर्धारित करती हैं। अध्ययन के परिणामों के आधार पर, एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट एक परामर्श आयोजित करेगा, जिसके दौरान वह नैदानिक परिणामों की विस्तार से व्याख्या करेगा, सामान्य सिफारिशें देगा और छात्र की व्यक्तिगत और शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सुधारात्मक कार्य की रूपरेखा तैयार करेगा।
