एक बच्चे में वस्तु-तार्किक सोच का सही गठन उसे यह समझाने से शुरू होता है कि वस्तु क्या है। यह घटना से कैसे भिन्न होता है, वस्तुओं में क्या गुण और गुण होते हैं? इसे उदाहरणों के साथ सबसे अच्छी तरह समझाया गया है।
अनुदेश
चरण 1
एक या दो वस्तुओं को उठाएं जिनसे आपका बच्चा परिचित है। ये खिलौने या उसका निजी सामान हो सकता है। समझाएं कि आप उसे जो दिखाते हैं उसे ऑब्जेक्ट कहा जाता है। उसे अपने परिवेश से वस्तुओं का नाम स्वयं लेने के लिए कहें। पहले पाठ में, सुनिश्चित करें कि बच्चा समझता है कि वस्तुओं का नाम नहीं बदलता है, ऐसा कहा जा रहा है।
चरण दो
वस्तुओं और परिघटनाओं के बीच मुख्य अंतर स्पष्ट करें - कि वस्तुओं को हाथों से छुआ जा सकता है। धीरे-धीरे उन चीजों की सीमा का विस्तार करें जिनसे आप बच्चे का ध्यान आकर्षित कर सकते हैं और समझा सकते हैं कि वे भी वस्तु हैं। ऐसे में शिशु को यह समझना चाहिए कि वस्तुएं भी ऐसी होती हैं जिन्हें छुआ नहीं जा सकता। उदाहरण के लिए, आकाश में एक हवाई जहाज। उस तक पहुंचा नहीं जा सकता, लेकिन वह एक वस्तु बनी रहती है। या एक कोठरी में बंद कोई चीज: आप इसे छू भी नहीं सकते, लेकिन यह भी एक वस्तु है।
चरण 3
साथ ही, अपने बच्चे को अलग-अलग वस्तुओं की एक-दूसरे से तुलना करना सिखाएं। एक लंबा है, दूसरा छोटा है। एक भारी है, दूसरा हल्का है। इस तथ्य पर ध्यान दें कि वस्तुओं को विभिन्न रंगों में चित्रित किया गया है। बच्चों के निर्माण समुच्चय के उदाहरण का प्रयोग करते हुए दिखाइए कि सभी भाग वस्तुएँ हैं। लेकिन उनमें से आप किसी एक वस्तु को इकट्ठा कर सकते हैं, और फिर उसके घटक भागों में फिर से अलग कर सकते हैं - विवरण।
चरण 4
जब आप अपने बच्चे को पढ़ाते हैं तो धीरे-धीरे कार्य करने का प्रयास करें। अपने सत्र को बहुत लंबा न बनाएं। यह वांछनीय है कि वे छोटे हों, लेकिन अधिक बार। दिन के दौरान, बच्चे को स्पष्टीकरण की याद दिलाएं, उसे पर्यावरण से अपनी वस्तुओं का नाम देने के लिए कहें। उससे घटना के बारे में, दिन और रात के बारे में, मौसम के बारे में पूछें ताकि बच्चा उन्हें वस्तुओं से अलग कर सके।
चरण 5
अपने बच्चे से अपने आस-पास की अधिक से अधिक चीजों को नाम देने के लिए कहें। यह शब्दावली विकसित करने और उसके क्षितिज को व्यापक बनाने में मदद करेगा। सामग्री को आत्मसात करते समय, बच्चे को उन वस्तुओं को छूना चाहिए जिन्हें वह बुलाता है, उनकी जांच करें। यदि विषय में कई भाग हैं, तो इन भागों को नाम दें।
चरण 6
सीखने की प्रक्रिया को खेल के रूप में संरचित करने का प्रयास करें। बच्चों को खेलना पसंद होता है, खेल से उनका विकास होता है। इसके लिए धन्यवाद, बच्चा न केवल जल्दी से विषय की अवधारणा में महारत हासिल करेगा, बल्कि सीखने का भी आनंद लेगा।
