लगभग दो साल की उम्र से बच्चे स्वतंत्रता के लिए प्रयास करते हैं। शिक्षाशास्त्र में, बच्चे के पहले संकट को भी स्वतंत्रता का संकट कहा जाता है। "मैं अपने आप!" - जिद्दी बच्चा मांग करता है, और कभी-कभी अपने हठ से अपने माता-पिता और अपने आस-पास के सभी लोगों को असंतुलित कर देता है। और किशोरों के माता-पिता की एक पूरी तरह से अलग तस्वीर - ये माता और पिता खुश होंगे यदि उनके बच्चे अधिक स्वतंत्र थे, लेकिन केवल बच्चे ही कोई घर का काम खुद नहीं करना चाहते हैं, और अक्सर उन्हें स्कूल की गतिविधियों की आवश्यकता नहीं होती है। स्वतंत्रता की इच्छा कुछ ही वर्षों में क्यों खो जाती है? यह काफी हद तक माता-पिता की गलती के कारण है। यह सुनिश्चित करने का प्रयास किया जाना चाहिए कि बच्चा स्वतंत्र हो। और हमें निम्नलिखित दिशा में कार्य करना चाहिए।
निर्देश
चरण 1
अगर आपका बच्चा आपकी मदद करना चाहता है, तो उसे मदद करने दें। फिर उसे उसके बाद फर्श और बर्तन धोने दें। लेकिन बच्चों को वयस्कता में भाग लेने की अनुमति देकर, आप न केवल उनके विकास में योगदान करते हैं, बल्कि उनमें उदासीनता भी पैदा नहीं करते हैं। यदि किसी बच्चे को 10-20 बार मना किया जाता है, तो वह अब 21 बार घर की सफाई में भाग लेने के लिए नहीं कहेगा। इसके अलावा, उसे घर के कामों में शामिल करना लगभग असंभव होगा। इसलिए, यदि आप चाहते हैं कि आपके बच्चे किशोर अवस्था में खाना पकाने, फर्श और बर्तन धोने, धूल झाड़ने और कपड़े धोने में मदद करें, तो आपको उन्हें बचपन से ही घर के कामों में शामिल करना होगा।
चरण 2
वायगोत्स्की के सिद्धांत के अनुसार, जिसकी पुष्टि कई वर्षों के शोध से हुई है, बच्चा वही सीखता है जो उसने अपने माता-पिता के साथ किया था। एक बच्चा अपने आप ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम नहीं होता है। पहले तो वह बड़ों के साथ कुछ करता है, फिर अकेले करना सीखता है। एक बच्चे को कुछ सिखाने के लिए, पहले उसे एक साथ करने के लिए आमंत्रित करना महत्वपूर्ण है, और फिर धीरे-धीरे अलग हो जाना।
चरण 3
बच्चे को अपने दम पर कुछ करने के लिए सौंपने के लिए सही समय चुनना बहुत महत्वपूर्ण है। दो खतरे हैं - इसे बहुत जल्दी करना और इसके विपरीत, बहुत देर से। यानी जब बच्चा अकेले सामना करने के लिए तैयार नहीं होता है, या जब वह पहले से ही लंबे समय के लिए तैयार होता है, लेकिन वे उस पर भरोसा नहीं करते हैं, तो वह क्षण चूक जाता है, और बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा भी गायब हो जाती है। वयस्कों के लिए गलतियों से बचने के लिए धीरे-धीरे कार्य करना महत्वपूर्ण है। तुरंत नियंत्रण कम करना आवश्यक नहीं है, लेकिन धीरे-धीरे।
चरण 4
यदि कोई बच्चा किसी व्यवसाय में व्यस्त है और मदद नहीं मांगता है (भले ही उसके लिए कुछ न हो), तो उसके साथ हस्तक्षेप करने की कोई आवश्यकता नहीं है। आपके गैर-हस्तक्षेप के साथ, आप कहते प्रतीत होते हैं: "मुझे विश्वास है कि आप सफल होंगे!" लेकिन अगर कोई बच्चा मदद मांगता है, तो आपको निश्चित रूप से बचाव में आना चाहिए। लेकिन बच्चे को मामले से नहीं, बल्कि प्रस्ताव के साथ: "एक साथ आओ!"
चरण 5
यह एक प्रसिद्ध कहावत है कि जो कुछ नहीं करता वह गलत नहीं है। और बच्चा, निश्चित रूप से, एक से अधिक बार गलतियाँ करता है। बात नहीं बनी तो बच्चे परेशान हो जाते हैं। और वे और भी अधिक परेशान हो जाते हैं और वयस्कों द्वारा निन्दा और आलोचना किए जाने पर आगे की कार्रवाई करने से इनकार कर देते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे को गलतियों को इंगित करने की आवश्यकता नहीं है। लेकिन हर चीज का अपना समय होना चाहिए। सबसे पहले, गलतियों पर शांत माहौल में चर्चा की जानी चाहिए, न कि ऐसे समय में जब कुछ काम नहीं आया। हम अंत में कह सकते हैं। दूसरे, चर्चा "जो हुआ उससे क्या लेना उपयोगी है और अगली बार क्या करना है" के दृष्टिकोण से आगे बढ़ना चाहिए। और, तीसरा, एक बार बच्चे को डांटने के बाद, उसे पांच बार प्रशंसा करने की आवश्यकता होती है। तुरंत नहीं, जैसे ही वह प्रशंसा के पात्र हों। लेकिन जब तक पांच-से-एक अनुपात पूरा नहीं हो जाता, तब तक कोई और आलोचना नहीं होनी चाहिए।
चरण 6
घर पर, आप तीन स्तंभों के साथ एक विशेष तालिका बना सकते हैं (और इसे बच्चे के साथ खींच सकते हैं)। पहले कॉलम में उन सभी चीजों को लिख लें जो बच्चा अपने दम पर कर सकता है। दूसरे कॉलम में, उन चीजों की सूची दें जो बच्चा आंशिक रूप से स्वयं कर सकता है। तीसरे कॉलम में, सूचीबद्ध करें कि बच्चा केवल एक वयस्क के साथ क्या कर सकता है। समय-समय पर बच्चों के साथ इस तालिका की समीक्षा करें और चर्चा करें कि कौन से मामले पहले से ही एक कॉलम से दूसरे कॉलम में स्थानांतरित किए जा सकते हैं, और कौन से नहीं।
