उन बच्चों के साथ काम करने में सुधारात्मक कार्यक्रम आवश्यक है जो एक या अधिक विषयों में पिछड़ रहे हैं। यह आपको बच्चे के ज्ञान में अंतराल को व्यवस्थित रूप से भरने की अनुमति देता है, धीरे-धीरे उसे औसत या उच्च स्तर के विकास में लाता है। एक सुधार कार्यक्रम तैयार करने के लिए, कई कारकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
निर्देश
चरण 1
सबसे पहले, बच्चे के विकास के प्रारंभिक स्तर को निर्धारित करना आवश्यक है। इससे स्कूल वर्ष की शुरुआत में या मध्य में निदान करना संभव हो जाएगा। यदि, सामान्य संकेतक के अनुसार, बच्चे का विकास निम्न या मध्यम स्तर का है, तो शिक्षकों के पास सुधारात्मक कार्य करके इसे कसने का अवसर है। आमतौर पर सुधार कार्यक्रम दो महीने के लिए तैयार किया जाता है।
चरण 2
सुधार कार्यक्रम तैयार करते समय, उस समय को ध्यान में रखना आवश्यक है जिस पर सुधार कक्षाएं आयोजित की जाएंगी। मुख्य और उपचारात्मक गतिविधियों को इस तरह से वितरित करना आवश्यक है कि बच्चे पर भार इष्टतम हो। बाकी बच्चों के लिए आवंटित समय के दौरान कक्षाएं संचालित करना अस्वीकार्य है। एक अपवाद के रूप में, आप अपने बच्चे के साथ कुछ पलों को एक चंचल तरीके से दोहरा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक आउटडोर खेल के दौरान, आप क्रम संख्या दोहरा सकते हैं या किसी स्थान से लंबी कूद का अभ्यास कर सकते हैं। आपको बच्चे की उम्र और उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को भी ध्यान में रखना होगा।
चरण 3
मामले में जब एक बच्चे को कई विषयों में कक्षाओं की आवश्यकता होती है, तो सुधार कार्यक्रम के कार्यान्वयन में कई विशेषज्ञ शामिल होते हैं। एक कार्यक्रम तैयार करने में कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं, क्योंकि प्रत्येक विशेषज्ञ शिक्षक के काम के घंटों के साथ-साथ बच्चे के दिन को भी ध्यान में रखना आवश्यक है। व्यक्तिगत और छोटे उपसमूहों (2-3 बच्चे) दोनों में कक्षाएं संचालित करने की अनुमति है।
चरण 4
सुधार कार्यक्रम तैयार करने के लिए, विशेष रूप विकसित किए जा रहे हैं। उनमें, बच्चे का उपनाम और नाम, आयु, समूह, विषय, कक्षाओं का समय और स्थान, और जिम्मेदार शिक्षक तालिकाओं में दर्ज किए जाते हैं। यह वांछनीय है कि शिक्षकों द्वारा किए जाने वाले अधिकांश सत्रीय कार्य एक ही विषय पर हों। तब बच्चे द्वारा ज्ञान को अधिक व्यवस्थित रूप से आत्मसात किया जाएगा।
चरण 5
इसके अलावा, माता-पिता के साथ काम निर्धारित है। बच्चे के माता-पिता चल रहे सुधार कार्य में सक्रिय भागीदार हैं।
चरण 6
सुधार कार्यक्रम के कार्यान्वयन के बाद, बार-बार नैदानिक अनुभाग का संचालन करना आवश्यक है। परिणामों की तुलना बच्चे के विकास में गतिशीलता दिखाएगी, और किए गए कार्य की प्रभावशीलता के बारे में निष्कर्ष निकालना भी संभव होगा।
